Case | Onsdag A

Case 3:

Yasmins kamp for frihet

Bakgrunn:

Yasmin er 20 år gammel og flyktet til Norge fra sammen Pakistan med foreldrene og to yngre søsken for tre år siden. Hun går nå på videregående skole og er veldig interessert i å ta høyere utdanning, kanskje innen medisin eller teknologi. Yasmin har tilpasset seg det norske samfunnet på mange måter; hun har fått venner, blitt flinkere i norsk, og deltar i frivillige aktiviteter utenfor skolen.

Men hjemme er situasjonen annerledes. Foreldrene hennes forventer at hun følger deres tradisjonelle verdier, noe som blant annet innebærer at hun ikke skal ha mye kontakt med gutter, og at hun må følge strenge regler om hva hun kan ha på seg og hvem hun kan være sammen med. Foreldrene ønsker også at Yasmin snart skal bli gift med en mann fra deres hjemland, noe hun selv ikke ønsker. Hun føler seg fanget mellom foreldrenes forventninger og sitt eget ønske om et selvstendig liv, hvor hun kan bestemme over seg selv, sin utdanning og sin fremtid.

I tillegg til den negative sosiale kontrollen hjemme, har Yasmin opplevd diskriminering og mobbing på skolen. Noen av klassekameratene hennes har kommet med kommentarer om hennes bakgrunn, og de har kritisert klærne hennes da hun en gang valgte å gå med hijab. Disse kommentarene får henne til å føle seg utenfor, og hun synes det er vanskelig å vite hvordan hun skal reagere. Samtidig ønsker hun ikke å skuffe foreldrene, men hun føler seg stadig mer presset fra begge sider.

Yasmin står nå ved et veiskille. Hun er usikker på om hun tør å ta opp kampen for sitt eget liv og sin frihet, eller om hun skal føye seg etter foreldrenes ønsker. Hun vil gjerne leve et fritt og selvstendig liv, men hun er redd for å miste familien, som hun elsker, og hun vet heller ikke hvordan hun skal håndtere mobbingen og diskrimineringen hun møter på skolen.

Oppgaver:

Gruppediskusjon:

• Hvordan kan samfunnet, skolen og myndighetene støtte Yasmin og andre i lignende situasjoner i å leve et fritt og selvstendig liv?
• Hvordan kan vi bidra til å redusere negative konsekvenser av sosial kontroll og fremme verdier om likestilling og selvbestemmelse?
• Hva kan gjøres for å forebygge mobbing og diskriminering av personer med minoritetsbakgrunn i det norske samfunnet, og hvordan kan Yasmin selv få støtte fra skolen til å motvirke dette?

Refleksjon over egne erfaringer:

• Reflekter over liknende utfordringer dere selv kan ha møtt, enten i forhold til negativ sosial kontroll, mobbing eller diskriminering, og diskuter hvordan dere har håndtert eller kunne håndtere slike situasjoner.
• Hvordan kan Yasmins situasjon være en påminnelse om viktigheten av å stå opp for sine egne rettigheter, samtidig som man bevarer familieforhold og respekterer sin bakgrunn?

Forslag til løsninger for Yasmin:

Familieterapi eller samtaler med veiledere:

Yasmin kan oppsøke støtte fra en nøytral tredjepart, for eksempel en familieveileder, som kan hjelpe familien med å forstå hennes ønsker og behov, samtidig som de tar hensyn til familiens kulturelle bakgrunn.

Skolens støtteapparat:

Yasmin kan snakke med en lærer eller rådgiver om mobbingen hun opplever, slik at skolen kan sette i gang tiltak for å bekjempe diskriminering og gi henne støtte.
Kvinnestøtteorganisasjoner: Yasmin kan kontakte organisasjoner som jobber med kvinners rettigheter og negativ sosial kontroll, hvor hun kan få råd om hvordan hun kan navigere situasjonen med familien.

Egne grenser:

Yasmin kan lære å sette sunne grenser med familien, ved gradvis å vise dem hvordan hun kan være en del av det norske samfunnet samtidig som hun respekterer sine røtter, uten å miste sin frihet.

Innlevering av oppgave: